为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和市教委《大力推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》要求，扎实开展好2023年学前教育宣传月活动，及时推广和总结我区幼儿园幼小衔接课程经验，全面提高保教质量。2023年6月2日，区教委在九鼎山小学开展了“幼小衔接”联合教研活动，全区各小学分管教学领导、幼儿园园长、老师、学区督学以及教研员共计200余人参加，这种联合教研形式在我区是首次开展。

参观园所  一步一景

细雨润草绿，微风沁花香。伴随着一声声美好的问候，参会老师对幼儿园环境、晨间自主游戏、班级文化等各个方面进行参观。

晨间活动  活力四射

特色篮球操，韵律歌谣，丰富的晨间活动让孩子们活力四射，朝气蓬勃。

专题交流  经验分享

观摩活动结束后，参会老师们齐聚学术报告厅。

首先，由九鼎山小学校长冉颖致欢迎辞，并简单对幼儿园育人文化、幼小衔接的做法等进行介绍。

然后，由区教师进修校张建华校长讲话，张校长就做好幼小衔接提出三点工作要求：一、统一思想、提高认识；二、科学保教、助推发展；三、协同共育、助力衔接。

最后，由九鼎山小学幼儿园分管领导韦宇主任做经验交流，她以《遇见成长，衔接梦想》为题，介绍幼小衔接的相关做法，层次分明，做法有效，实现幼儿园与小学双向融通、自然衔接。

同课异构   精彩纷呈

由九鼎山小学附属幼儿园贺小洋老师带来数学活动《小兔的生日会》。本节教育活动创设了小兔生日会情境，带领幼儿初步感知规律，让孩子们在观察、操作中感知规律。整节活动环节依次递进，由易到难，孩子们积极参与，乐在其中。

第二堂课例是九鼎山小学一年级彭园媛老师带来的数学课例《找规律》。彭老师“以生为本，以学定教”带领学生在趣味游戏、现实情境、小组合作中理解规律的含义，掌握找规律的方法，注重数学核心素养地落地生根。

互动研讨  共同提升

课例展示结束后，两位老师分别从设计意图、组织效果等方面进行了自评和反思。

参与观摩的老师们就两堂课畅谈感受和看法。结合两堂课例，深入探讨幼小课堂的不同，老师们各抒己见，踊跃发言不断碰撞思维的火花，从活动组织、教学策略等方面思考如何科学地设计教学环节减缓幼小衔接坡度。

专家点评 引领成长

特级教师鲜文玉就两堂课，分别作出点评和建议。对两位教师表现出来的教学素养、专业技能给予了肯定，并从两个不同学段的活动设计、学生经验发展情况等方面提出了宝贵建议。

最后，区教委陈红梅老师充分肯定了本次活动的示范引领作用，她指出，幼小科学衔接是“双向奔赴”的系统工作，需要小学与幼儿园双向发力，建立学习共同体，创新教研，通过组织教师互进课堂、联合教研等形式，形成幼小协同的科学机制，从而做好科学幼小衔接工作。

此次研讨活动是一次幼小教育理念的碰撞，也是一次幼小教育实践的融合，借助真现场、真问题、真解决的方式，为幼儿园和小学的双向衔接架起学习和交流的桥梁，真正做到为幼儿成长助力。